2020-05-06 08:37
你口中的大道理,是孩子想极力摆脱的“紧箍咒”:教育重在有效果

夫妻二人曾经就孩子的学习问题进行交流,但是两人的教育理念存在差异,导致最后非但没有解决问题,还闹得十分不开心。由此可见,即使是一家人,也会存在三观、信念的偏差。如果一味地坚持自己是对的,一直强硬地要求别人能够听自己所讲的道理,所获得的效果恐怕会适得其反,令人失望。

两人之间的沟通所得到的效果完全是取决于对方的态度。如果双方一直都执着于“我是对的”,互不退让,那无疑是对牛弹琴,鸡同鸭讲,浪费时间。不如退一步去思考一下,自己到底想要什么,又不需要什么。

我们听过的道理都是集中过去所发生的事情,而重视效果则是把注意力放在未来。但是奇怪的是,道理的建立不是为了产生效果吗?但总是有人为了道理而不管效果。

“管他黑猫白猫,只要能抓住老鼠,这猫就养对了。”市面上有很多教育孩子的理论书籍,方法千千万,每个人接触到的方法可能不同,如果只纠结于评判哪个理论是正确的,无疑是庸人自扰。所谓“有教无类”,教育从来不是“1+1=2”的简单命题,孩子的性格也各有千秋,找到适合自己孩子的方法才能解决根本问题。

这个世界上,最不缺的就是大道理,但愿意尝试错误的人却很少。有的人认为:“道理我都懂,但做起来太难了”,没有行动、不愿改变、害怕失败,是爱辩驳的人的通病。都说“不能让孩子输在起跑线上”,家长们似乎只关注人生的“起点”和“终点”,却很少关注“过程”。比起起跑,我更关心孩子在摔倒后是否有站起来、继续前行的勇气。

我本科的指导员曾说:“只有做事的人才会犯错。”犯错并不可怕,最可怕的是连尝试的勇气都没有。实践是检验真理的唯一标准,人类的进步史记载的正是人们成功、失败、学习、成长的经过。孩子在人生历程中,会遭受各种障碍和挫折,犯错不可避免,从错误中快速学习是孩子成长必须掌握的技能。父母的教育理念,也需要在犯错中不断地纠正和完善,或许你没能让孩子赢在起跑线,但你可以在他奔跑的过程中加油助威,在他摔倒时给予帮助和鼓励,让他奋起直追,成功的终点没有名次,不管什么时候,只要冲过去了,孩子的人生都是胜利的。

这世界上没有两个拥有一模一样思想的人,就如同世上没有两片相同的叶子。既然信念、价值观都不一样,那么道理又怎么会一样呢?我们所坚持的一套道理,是坚持自己的信念、价值观,不应将其强加给其他人身上。

如果发现自己的教育理念与爱人的不同,不要急着否定和抨击对方,没有一个理念是绝对正确或完美的,每件事情也应该有三个以上的解决办法。在婚姻里,讲的是包容,一决高下,你死我活,最终只会两败俱伤。两种方法哪个更合适,或者各有优缺点,是否对孩子有效,一试便知。

《银河补习班》里的马飞曾是老师口中“缺根弦”的孩子,是李主任想尽办法要赶出校门的学生,他是在起跑线上就摔倒的弱者,是父亲让他明白人活着是为了什么,热爱让他不怕失败,奋起直追。马皓文对马飞说:“清华、北大只是过程,不是目的。”,最后马飞没有答应李主任让他报考名校的请求,毅然选择了他最喜爱的飞行员。马飞的妈妈认为马皓文的教育理念有悖常理,是没用的洗脑理论,最后证明,只有马皓文的方法才能引导马飞成才。

家长需要考虑的不是“什么是教育是正确的?”,“什么教育是最有效的?什么教育是最适合孩子的?”才是家长深思的问题。大道理讲得太多,让自己变成“唐僧”爸爸/妈妈,只会让孩子更想挣脱脑袋上的“紧箍咒”,“感化”孩子就用他能接受的方式。大胆地去实践,不要担心犯错,也不要去争论是否是对的,实践就会告诉你一切。不要让道理的条条框框来束缚自己,以及思维模式,有效果的同时,说不定也满足某一个不为人知的道理呢。